მისი არსებობის მანძილზე სოკოლსკის სახელობის პედაგოგიური კოლეჯიუამრავმა ახალგაზრდა სპეციალისტმა დაამთავრა ბაღის აღმზრდელის სპეციალობა. ქალაქში, ალბათ, არ არის საბავშვო ბაღი, სადაც მისი კურსდამთავრებულები არ მუშაობდნენ მასწავლებლად და მუსიკის მუშაკად და არა მარტო რეგიონში, არამედ მთელ რეგიონში და ქვეყნის სხვა რეგიონებშიც კი.

სკოლის ნახევარსაუკუნოვანი ისტორია ქალაქის სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებების ისტორიას ჰგავს. ეს არის ფორმირების, მატერიალური ბაზის გაძლიერების, შენობების აშენების, სასწავლო პროცესის გაუმჯობესების რთული გზა.

თავდაპირველად, პედაგოგიური სკოლა გაიხსნა ქალაქ კირილოვში, მაგრამ მისი მუშაობის პირველმა სამმა წელმა აჩვენა, რომ კურსდამთავრებულთათვის პრაქტიკული მომზადების საკმარისი ბაზის არარსებობამ მოითხოვა მისი გადაყვანა უფრო დიდ ქალაქში. სამხარეო ხელმძღვანელობამ გადაწყვიტა სკოლის სოფელში გადატანა.

1947-48 სასწავლო წლის მეცადინეობა დაიწყო სოკოში, სუვოროვის ქუჩაზე, 6 (ყოფილი ლასალის ქუჩა) ყოფილი მე-3 სკოლის შენობაში, სადაც ომის დროს ერთ-ერთი საავადმყოფოს განყოფილება იყო განთავსებული. შენობაში მხოლოდ რვა საკლასო ოთახი იყო. იმ წელს მხოლოდ 180 ადამიანი სწავლობდა.

სკოლის მოსწავლეების სასწავლო პრაქტიკის საფუძველია ქალაქის საბავშვო ბაღები, რომლებიც მუშაობის პირველ წლებში ადაპტირებულ შენობებში იყო განთავსებული. მოგვიანებით საბავშვო ბაღებისთვის სტანდარტული შენობები აშენდა. მე-2 საბავშვო ბაღი (ნოვაია, 20) უშუალოდ სკოლას ექვემდებარებოდა.

არარეზიდენტი სტუდენტების საცხოვრებელი პირობები რთული იყო. მუშაობის პირველ წელს სოკოლსკის სახელობის პედაგოგიური სკოლაისინი საგანმანათლებლო შენობის ორ ოთახში ცხოვრობდნენ. ვიწრო საწოლებზე ორჯერ გვეძინა. საჭმელს ღუმელში ამზადებდნენ. ბევრი ცხოვრობდა კერძო ბინებში, თითო ბინაში 3 რუბლს იღებდა.

1948 წელს ყოფილ No1 კორპუსში გამოიყო ნახევარსარდაფის ოთახი, როგორც საერთო საცხოვრებლი პედაგოგიური სკოლის მოსწავლეებისთვის. ოთახის იატაკქვეშ ხშირად წყალი იყო, ზოგჯერ ოთახები დატბორილი იყო. მოგვიანებით სკოლამ ლომონოსოვის ქუჩაზე ორსართულიანი შენობა მიიღო. ოთახებში 8-12 კაცი ცხოვრობდა. საჭმელს რიგრიგობით ამზადებდნენ ერთ ღუმელზე, რომელსაც შეშით ათბობდნენ.

გავიდა წლები. ბევრმა კურსდამთავრებულმა დაამთავრა უმაღლესი სასწავლებლები და მასწავლებლად დაუბრუნდა მშობლიურ სკოლას.

1959 წელს საგანმანათლებლო შენობას დაემატა სპორტული დარბაზი, 1962 წელს - ოთხი საკლასო ოთახი და ცალკე ხის შენობა მუსიკის გაკვეთილებისთვის. ამავდროულად, საფუძველი ჩაეყარა კარგი ტრადიციის - ზაფხულში რეგიონის კოლექტიურ და სახელმწიფო მეურნეობებზე საბავშვო მოედნების მოწყობას.

ზოგიერთ მათგანში სასოფლო-სამეურნეო საწარმოების დახმარებით სათამაშო მოედნები კარგ საბავშვო ბაღებად იქცა, რომლებიც სასწავლო პრაქტიკის ადგილად იქცა.

შენობის მორიგი რემონტის დროს პედაგოგიური სკოლაამოღებულია ღუმელები და არასაჭირო ტიხრები, დამონტაჟებულია ცენტრალური გათბობა, შეერთებით ჯერ სამომხმარებლო მომსახურების ქარხნის საქვაბე სახლიდან, შემდეგ კი აშენებულ საქალაქო ქსელებთან. აღარ არის საჭირო ყოველწლიურად ასობით კუბური მეტრი შეშის ტრანსპორტირება და მოჭრა. მათ აღჭურვეს კაფეტერია 100 ადგილით და დაამატეს ექვსი საკლასო ოთახი.

1971 წელს ექსპლუატაციაში შევიდა კომფორტული საერთო საცხოვრებელი 305 ადგილისთვის, რომელიც აშენდა სატყეო და ხის მრეწველობის სამინისტროს და ობლონის ხარჯზე სუვოროვის ქუჩაზე, 23.

ძველი საერთო საცხოვრებლი კაპიტალური განახლებისა და განახლების შემდეგ მასწავლებლებისთვის 10-ბინიან საცხოვრებელ კორპუსად გადაკეთდა. ამან მოითხოვა დიდი ძალისხმევა, ენერგია სკოლის დირექციისგან და მოსწავლეების მონაწილეობა სამშენებლო სამუშაოებში.

60-იანი წლების შუა ხანებში შეიქმნა სტუდენტური თვითმმართველობის სისტემა, რომელიც მოიცავდა მათი ცხოვრების ყველა ასპექტს. არსებობს 16 თვითმმართველობის ორგანო. თითოეულ შემთხვევას ჰყავს თავისი ორგანიზატორი და თითოეული სტუდენტი არის მუდმივი საჯარო დავალება.

პროფესიულ განათლებაზე მუშაობის ცენტრი გახდა პედაგოგიური კლუბი, რომელშიც შედიოდა ა. მაკარენკოს ოთახ-მუზეუმის საბჭო. მომავალი საბავშვო ბაღის მასწავლებლები არა მხოლოდ მიმოწერას აწარმოებენ A.S. მაკარენკოს ყოფილ მოსწავლეებთან და თანამოაზრეებთან, არამედ 1965 წლიდან ისინი რეგულარულად ატარებენ შეხვედრებს მათთან.

1966 წლიდან შავი ზღვის ყირიმის სანაპიროზე მდებარე ერთ-ერთი სახელმწიფო მეურნეობის ბაზაზე ზაფხულის არდადეგების დროს ეწყობა სასკოლო შრომითი და დასასვენებელი ბანაკი. მასში იგზავნება საუკეთესო ჯგუფები სასწავლო წლის ბოლოს. სტუდენტები დიდ დახმარებას უწევენ სოკოლსკისა და უსტ-კუბინსკის რაიონის სოფლის მოსახლეობას მოსავლის აღებაში. მიღებული თანხები მოხმარდება ექსკურსიების ორგანიზებას ქვეყნის მასშტაბით.

გამოცდილება სოკოლის პედაგოგიური კოლეჯისაგანმანათლებლო საქმიანობასა და თვითმმართველობაში არაერთხელ იყო გაშუქებული ცენტრალური ტელევიზიის თემატურ გადაცემებში, იუ ლუკინის წიგნში „ორი პორტრეტი“, ცენტრალურ და რეგიონულ პრესაში.

სკოლა ყოველთვის იყო და რჩება ქალაქის ერთ-ერთ კულტურულ კერად. სასკოლო და საკურსო გუნდები, ანსამბლები და სოლისტები ასობით დიდი და პატარა კონცერტებით ასრულებდნენ კლუბებისა და კულტურის სასახლეების სცენებზე, საახალწლო ხეებზე, საქალაქო საწარმოებსა და სოფლებში, რითაც აღფრთოვანებული იყო მაყურებელი საშემსრულებლო უნარებით.

დროთა განმავლობაში შეიცვალა სკოლის საკლასო ოთახების იერსახე, გაჩნდა კლასები სპეციალური დისციპლინებისთვის, კომპიუტერული ლაბორატორია და ინდივიდუალური მუსიკის სწავლების კლასები. სამინისტროს ნებართვით სკოლამ დაიწყო მუშაობა ინდივიდუალური ექსპერიმენტული სასწავლო გეგმით.

უკვე რამდენიმე წელია, ამ გეგმის მიხედვით, სკოლა საბავშვო ბაღებისთვის ამზადებს ფიზკულტურის დირექტორებს, მუსიკალურ და სამხატვრო განათლებისა და ვიზუალური ხელოვნების დირექტორებს.

სამი წლის განმავლობაში ამზადებენ ქორეოგრაფიის დირექტორებს, მასწავლებლებს ინგლისური ენის სწავლების უფლებით და საბავშვო ბაღების დეფექტოლოგიურ ჯგუფებში მუშაობის უფლებით (მეტყველების თერაპევტები). შეიქმნა კრეატიული ლაბორატორიები, სადაც მოსწავლეები, საკუთარი შეხედულებისამებრ, სწავლობენ საბავშვო ბაღების ახალ განმავითარებელ პროგრამებს.

გუნდის მიზანმიმართული და შემოქმედებითი მუშაობა არაერთხელ აღინიშნა რეგიონული და რესპუბლიკური საჯარო განათლების ორგანოების მიერ. 1978 წელს სოკოლის პედაგოგიური კოლეჯი, როგორც პედაგოგიურ სკოლებს შორის საკავშირო კონკურსის გამარჯვებული, დაჯილდოვდა სსრკ განათლების სამინისტროსა და პროფკავშირების გაერთიანებული ცენტრალური საბჭოს გამოწვევის წითელი დროშით.

სირთულეები სამსახურში ყოველთვის იყო, არის და იქნება. განსაკუთრებით რთული პერიოდი პედაგოგიურმა სკოლამ განიცადა 1985-1988 წლებში - ძველი სასწავლო შენობის კაპიტალური რემონტის დროს (ძირითადად იატაკის გამოცვლა და სახურავის რაფების გამაგრება). ამ დროს მეცადინეობები სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებშიც კი უნდა ჩატარებულიყო.

სოკოლსკოეს პედაგოგიური კოლეჯი

162130 ვოლოგდას რაიონი სოკოლი ქ. სუვოროვა, 6

ტელეფონები:

(8-817-33) 2-11-70 - ოფისი

(8-817-33) 2-20-52 - მიმოწერის განყოფილება, ცვლა

(8-817-33) 2-19-04 - ჰოსტელი

ბოლო წლებში ალტერნატიული (საოჯახო) განათლების რეგიონული პროგრამის გამო რეგიონში საბავშვო ბაღების რაოდენობა შემცირდა. რთულდება პედაგოგიური კოლეჯის კურსდამთავრებულთა განაწილება და დასაქმება.

ლოსჩილოვის წიგნის მასალებზე დაყრდნობით O.V. "ჩემი ფალკონი"
Წარმატებას გისურვებ! მალე შევხვდებით საიტის გვერდებზე

ტ.ვ. სოლოვიოვასა და დ.მ. პიკოვას წიგნის მასალებზე დაყრდნობით. სოკოლის პედაგოგიური სკოლის ისტორია 60 წლის განმავლობაში"

წყაროებში

1944 წ დიდი სამამულო ომი მიმდინარეობს. ძირითადად ქალები და მოზარდები მუშაობენ სამრეწველო საწარმოებში და სოფლის მეურნეობაში. ქვეყანაში გადაუდებელია საბავშვო ბაღებისა და სკოლამდელი აღზრდის პერსონალის საჭიროება. სკოლამდელი პედაგოგიური სკოლების ორგანიზების შესახებ მთავრობის დადგენილება გამოიცემა.

ვოლოგდას რეგიონში საბავშვო ბაღის მასწავლებლების მოსამზადებლად, ქალაქ კირილოვში გაიხსნა სკოლამდელი პედაგოგიური სკოლა, რომლის საფუძველზეც 1947 წელს შეიქმნება სოკოლის პედაგოგიური სკოლა (იხ. დანართი).

ობლონოსა და კირილოვის სკოლებიდან მოწვეული იყვნენ პედაგოგები. სკოლის დირექტორად დაინიშნა მარია იგნატიევნა მიხაილოვა, მთავარი მასწავლებელი ვ.გ.ლაპინი, შემდეგ კი ჯარიდან დაბრუნებული ფ.ფ.ლისაჩევი. პრახოვა, ს.მ. სუდაკოვი, ვ.ა. ბორისოვა მუშაობდნენ კირილოვის სკოლაში მასწავლებლებად. კირილოვის საბავშვო ბაღების საუკეთესო ხელმძღვანელები და მასწავლებლები სპეციალური დისციპლინების სწავლებისთვის მიიყვანეს.

ტექნიკის ნაწილი სკოლას საშუალო სკოლამ გადასცა და ქალაქის მოსახლეობაც დაეხმარა. დიდი ხნის განმავლობაში არ იყო ერთი საბეჭდი მანქანა. ყველა განრიგი, გეგმა, ანგარიში, თვით ობლონოსა და სამინისტროს წლიური ანგარიშიც კი ხელით გადაიწერა. სხვა პედაგოგიურ სკოლებს გაუზიარეს სახელმძღვანელოები და თვალსაჩინოებები. მაგრამ ინსტრუმენტებისა და მაგიდების უმაღლეს სკოლაში მაინც მოგვიწია წასვლა. ზოგიერთი საგნისთვის საერთოდ არ იყო სახელმძღვანელოები და არ იყო საკმარისი რვეულები. მოსწავლეები იწერენ მთელ მასალას გაზეთებზე, ძველი წიგნების სტრიქონებს შორის.

თითქმის ყველა სტუდენტი სოფლიდან იყო. ზოგს კოლმეურნეობაში მუშაობის დიდი გამოცდილება აქვს. გამოირჩეოდნენ მონდომებითა და შრომისმოყვარეობით. სიძნელეების მიუხედავად, არ წუწუნებდნენ, არ ტიროდნენ, მოწესრიგებულები იყვნენ და უმეტესწილად კარგად სწავლობდნენ. ამ წლების განმავლობაში ზოია კოსიგინა და დინა კარავაევა, რომელიც 1949 წელს გახდა სოკოლის პედაგოგიური სკოლის მასწავლებელი, სწავლობდნენ შესანიშნავი ნიშნებით.

კირილოვში პედაგოგიური სკოლა მდებარეობდა ორ კორპუსში: ორსართულიან აგურის შენობაში იყო მთავარი საგანმანათლებლო შენობა, ხოლო მეორე კორპუსში იყო საკლასო ოთახები, სტუდენტების საცხოვრებლად ოთახები, დირექტორის ბინა და სამზარეულო, სადაც სადილი იყო. მომზადდა მასწავლებლებისა და სტუდენტებისთვის.

სკოლას ჰქონდა შვილობილი მეურნეობა. მოჰყავდათ ქერი და ხორბალი. ფაფის მარცვლებს სამზარეულოს მუშები ხელის წისქვილის ქვით აფქვავდნენ.

პირველი ორი წლის განმავლობაში ჰოსტელი მდებარეობდა კირილოვის მონასტრის შენობაში. იქ რამდენიმე მასწავლებელიც ცხოვრობდა. ოთახები ბნელი, ბნელი, ავეჯი პრიმიტიული, განათება ნავთი, საერთო საცხოვრებლისა და სასწავლო კორპუსის გათბობა ღუმელი იყო. მოსწავლეებმა და მასწავლებლებმა ტყეში შეშა შეაგროვეს.

დიდი სირთულეები წარმოიშვა სასწავლო პრაქტიკის ორგანიზებასთან დაკავშირებით, რადგან კირილოვში საბავშვო ბაღები ცოტა იყო. სტუდენტები ვოლოგდაში გადაიყვანეს ნავით სამთავრობო პრაქტიკისთვის. ეს ფაქტორი გადამწყვეტი გახდა პედაგოგიური სკოლის მომავალ ბედზე.

ობლონოს პირველი დამთავრების შემდეგ განაცხადეს, რომ წყდებოდა სკოლის სხვა ქალაქში გადაცემის საკითხი. დავიწყეთ მზადება სოკოში გადასასვლელად. ტექნიკა ძველ მფლობელებს დარჩათ. ახალ ადგილზე მხოლოდ ძველი ფორტეპიანო, გრძელი სკამები და ცოცხები წაიღეს.

სოკოში ყველაფერი თავიდან უნდა დაგვეწყო.

ახალ ადგილას

1947 წ კირილოვსკოეს პედაგოგიური სკოლა გადავიდა სოკოში. სკოლის დირექტორი 1947 წლიდან 1954 წლამდე იყო ვერა გრიგორიევნა მელკოვსკაია, ხოლო აკადემიური მუშაობის მოადგილე იყო თ.პ.პრახოვა.

სკოლას გადაეცა ყოფილი სოკოლსკაიას მე-3 საშუალო სკოლის შენობა, რომელიც აშენდა 30-იან წლებში და აქვს 8 საკლასო ოთახი. ლიდერების ძალისხმევა მიზნად ისახავდა მატერიალური ბაზის შექმნას, კადრების უზრუნველყოფას, სასწავლო პრაქტიკის ჩატარების პირობების შექმნას, ასევე საბინაო პრობლემის მოგვარებას.

პირველ წელს კლასებში თითქმის არაფერი იყო, არც ერთი სასწავლო საშუალება. დახმარებისთვის გამუდმებით მივმართავდით 1, 5 და 9 სკოლებს, გადავხატეთ დიაგრამები და ცხრილები.

1947-48 სასწავლო წელს პედაგოგიურ სასწავლებელში 180 ადამიანი სწავლობდა. პირველი მასწავლებლები იყვნენ: A.I. აბაკშინი, V.A. პოგოდინა (ბორისოვა), A.N. ნიკულიჩევა, E.P. პავლოვი, T.F. Sobakina, A.P. სტეპანოვი, S.M. სუდაკოვი და ვოლოგდას პედაგოგიური ინსტიტუტის ახალგაზრდა კურსდამთავრებული O.I. სუვოროვა.

სკოლაში იყო კეთილგანწყობის, მოსწავლის პიროვნების პატივისცემის და გარშემომყოფებისადმი ზრუნვის ატმოსფერო.

იმ წლების კურსდამთავრებულები Z.I. კულაკოვა, Z.V. ვასილიევა, L.M. Karavaeva თბილად იხსენებენ V.G. მელკოვსკაიას დედობრივ მზრუნველობას, მის რეაგირებას, ოპტიმიზმს და მხიარულებას.

1948 წელს გაიხსნა კორესპონდენციის განყოფილება ვ.ვ.ვოსტოკოვის, შემდეგ ს.მ.სუდაკოვის ხელმძღვანელობით.

აი, როგორ შეაფასეს სტუდენტებმა ახალგაზრდა სპეციალისტები: "პირველი შეხვედრა კლასში ნ.ნ. ბუშკოვასთან (რიაბოვა) არ დაგვავიწყდება. ახალგაზრდა, ენერგიული, სუსტი, ძალიან ემოციური, ცოცხალი - მან ყველა მოხიბლა. ნინა ნიკოლაევნამ შეცვალა სტუდენტების ფიზიკური აღზრდა. ფორმა: ფართო შარვლის ნაცვლად, ჩვენ დავიწყეთ ვარჯიში შორტებში და მაისურებში.

ბუნების მეთოდებზე გაკვეთილებს ასწავლიდა ზ.ა. ალექსეევა (ლოშჩილოვა). ახლა კი ჩვენს თვალწინ მისმა ღიმილმა, ლამაზმა სამოსმა, მოსკოვის დიალექტმა - მოგვიტაცეს. თავიდან იმდენს არ ვუსმენდით, როგორც მასწავლებელს ვუყურებდით.

მშობლიური ენის ტექნიკის გაკვეთილებს ასწავლიდა ო.ი.სუვოროვა. მკაცრი იყო და ვცდილობდით ყველაფერი გვესწავლა გაკვეთილისთვის.

ჩვენს ჯგუფში 30 კაცი იყო. ჯგუფი სწრაფი იყო, მაგრამ V.A. Pogodina არ იყო განაწყენებული ჩვენგან. ჩვენ მოხიბლული ვიყავით მისი ყურადღებით, მზრუნველობით, თუნდაც ტონით." (1951 წლის კურსდამთავრებულის, ახლა პედაგოგიური სკოლის ვეტერანი მასწავლებლის ლ.მ. კარავაევის მოგონებებიდან).

როგორ გრძნობდნენ თავს ახალგაზრდა მასწავლებლები პედაგოგიურ სკოლაში?

V.A. Pogodina (ბორისოვი) გვ.სკოლაში მუშაობის პირველ წლებში იგი ასევე ეწეოდა სოციალურ სამუშაოს, იყო კომკავშირის სახელმწიფო კომიტეტის ბიუროს წევრი და იყო კლასის ხელმძღვანელი. იხსენებს: „განსაკუთრებით მახსოვს 1951 წლის 3 „B“ ჯგუფი. კარგი საქმიანი კონტაქტები მქონდა სტუდენტებთან. მახსოვს, ლ. კარავაევა უყვარდა სპორტი, გამუდმებით დარბოდა სექციებსა და შეჯიბრებებზე“.

ზ.ა.ალექსეევა (ლოშჩილოვა) იხსენებდა: „...სტუდენტები მეგობრულად მომესალმეს, მიხვდნენ, რომ ვნერვიულობდი და მხარი დამიჭირეს, როგორც შეეძლოთ. მხოლოდ მე-4 ჯგუფში „ა“, სადაც რ.პოსპელოვსკაია, ი.მელკოვსკაია, ო. ჩუმაკოვა სწავლობდა ", მეჩვენებოდა, რომ გოგონები იყვნენ ცბიერი, მახვილი ენა, მაგრამ ყოველთვის ცნობისმოყვარე და ცელქი. პედაგოგიკის გაკვეთილების ისტორიაში მათ უამრავ რთულ კითხვას სვამდნენ. იმდენი დრო გავატარე მათთვის მომზადებაში! მაგრამ მე ასევე მაშინვე დაიწყო სოციალური საქმის კეთება.

მთელი ცხოვრება მახსოვდა, როგორი მგრძნობიარე და მზრუნველი იყვნენ ვ.გ.მელკოვსკაია და თ.პ.პრახოვა. მე თამამად მივდიოდი მათთან მეთოდური დახმარებისთვის და ყოველთვის ვიღებდი იმას, რაც მჭირდებოდა ჩემი მუშაობისთვის“.

სოკოლში პრაქტიკისთვის საკმარისი საბავშვო ბაღები იყო, მაგრამ ზოგიერთი საბავშვო ბაღი საცხოვრებელ კორპუსებში იყო განთავსებული. მათ დაასაქმეს ბევრი მასწავლებელი სპეციალური პედაგოგიური განათლების გარეშე.

ყველაზე დიდი იყო №2 საბავშვო ბაღი, ახლა ამ შენობაში არის საბავშვო სამხატვრო სკოლა. 1948 წელს მის ხელმძღვანელად დაინიშნა A.M. Pervyshina, ახალგაზრდა, ენერგიული, სერტიფიცირებული სპეციალისტი. მე-2 საბავშვო ბაღი გახდა სკოლის მთავარი მხარდაჭერა მომავალი აღმზრდელების პრაქტიკულ მომზადებაში.

ყოველწლიურად ქალაქის ბაღები ივსებოდა კვალიფიციური კადრებით. ბევრი კურსდამთავრებული გახდა საბავშვო ბაღების გამგე. გაიზარდა და ხარისხობრივად გაძლიერდა სასწავლო პრაქტიკის საფუძველი.

მასწავლებლებმა გაიხსენეს ყველა კურსდამთავრებული და დაინტერესდნენ მათი მუშაობით. დირექტორმა და მისმა მოადგილემ დრო გამონახეს ბაღების დასათვალიერებლად.

T.V. Nevezhina, რომელიც იმ წლებში მუშაობდა No1 საბავშვო ბაღის გამგედ, იხსენებს, რომ ერთ-ერთ საახალწლო დღესასწაულზე თოვლის ბაბუის როლი წარმატებით შეასრულა სკოლის დირექტორმა ვ.გ.მელკოვსკაიამ, რომელსაც კარგად ესმოდა მასწავლებლები და ბრძენი მასწავლებელი იყო.

ომისშემდგომი პირველი წლები რთული და მშიერი იყო, განსაკუთრებით სტუდენტებისთვის. მაღაზიებში არაფერი იყო. ბაზრის მოედანზე პურის დიდი რიგები იყო. ბარათები დღეში 500 გრამს აძლევდნენ. კარგი იქნება, თუ მშობლებმა გოგონებს დაქუცმაცებული კრეკერი, ხმელი კარტოფილი და ბარდის ფქვილი გაუგზავნიან. ზოგი ამ დახმარების გარეშე ცხოვრობდა და შიმშილობდა.

1947 წელს სტუდენტები საგანმანათლებლო შენობის ორ ოთახში ცხოვრობდნენ. გათბობა იყო ღუმელით. სახანძრო კოლოფები დერეფანში გაიხსნა. ღუმელებში მორიგეობით ადუღებდნენ კარტოფილს ქოთნებში (ბევრი მათგანი თუნუქის ქილებისგან იყო დამზადებული), კრეკერს ან ბარდის ჟელეს ადუღებდნენ.

გაკვეთილებს ამზადებდნენ პოლიციელებთან დიდ მაგიდასთან.ტილკი. გრძელ შეუღებავ სკამებზე ვისხედით. დაფებით გაკეთებულ ვიწრო საწოლებზე ორჯერ ეძინათ. მატრასები სახლიდან ჩამოიტანეს და ჩალის შიგთავსით.

ზამთრის არდადეგებზე სახლში მხოლოდ ძლიერი გოგოები მიდიოდნენ. მათ ფეხით გაიარეს კუბენსკოეს ტბა სოკოსკიდან კირილოვსკის რაიონამდე. ვინც უფრო სუსტი იყო, სკოლაში რჩებოდა, საღამოს ერთ-ერთ თბილ ოთახში იკრიბებოდა, თამაშობდა და კითხულობდა.

სკოლის დირექტორი ხშირად შემოდიოდა და ესაუბრებოდა, განწყობას იჭერდა, მომავლის რწმენას უძლიერებდა.

1948 წელს პირველი სკოლის სარდაფი გამოიყენებოდა საერთო საცხოვრებლად, მოგვიანებით ამ შენობაში რბილი სათამაშოების ქარხანა იყო განთავსებული. ფართო დერეფანში ძველი ფორტეპიანო იდგა, რომლის უკან ღამით მოსწავლეები მუსიკალურ დავალებებს ასრულებდნენ და რიგრიგობით აღვიძებდნენ ერთმანეთს.

ოთახები უფრო ფართო იყო, მაგრამ იატაკის ქვეშ წყალი იყო. 1948 წლის გაზაფხულზე, იგი მოულოდნელად ავიდა მუხლებზე, იატაკის დაფები ცურავდა. გოგონები კლასიდან გამოვიდნენ თავიანთი ნივთების გადასარჩენად. ვიღაცამ ფეხი გაუხვრიტა, ვიღაც გაცივდა... დაახლოებით ერთი თვე მოუწიათ 1-ლი სკოლის ცივ დარბაზში ცხოვრება, ეს მთელი ცხოვრება ემახსოვრებათ.

გრძელდებოდა საერთო საცხოვრებლის შენობის აშენების მცდელობები. მასწავლებლებისთვის საბინაო პრობლემაც მწვავე იყო. მარტოხელები ცხოვრობდნენ კერძო ბინებში, ყოველგვარი კეთილმოწყობის გარეშე.

მაგრამ ომი ცოტა ხნის წინ დასრულდა და ყველას სჯეროდა, რომ სირთულეების გადალახვა შეიძლებოდა.

მშენებლობა მიმდინარეობს

1954 წ პედაგოგიური სკოლა 10 წლისაა. ზეიმი არ ყოფილა: მასწავლებლებისა და სტუდენტების გუნდი ვერა გრიგორიევნა მელკოვსკაიას დაემშვიდობა.

სკოლამ ათი წლის იუბილე აღნიშნაახალი დირექტორის - ვლადისლავ ვასილიევიჩ ვოსტოკოვისა და გამოცდილი უფროსი მასწავლებელი თ.პ.პრახოვას ხელმძღვანელობით.

პედაგოგიურ სასწავლებელს კურსდამთავრებულთა - ბაღის აღმზრდელთა რაოდენობის გაზრდის დავალების წინაშე დადგა. ამის მისაღწევად საჭირო იყო სავარჯიშო არეალის გაფართოება.

ვოსტოკოვი იღებს მშენებლობის ორგანიზაციას. მომდევნო წლებში გაკეთდა მე-2 სართულის გაფართოება, სკოლის ეზოში აშენდა სახლი მუსიკის გაკვეთილებისთვის, 1959 წელს საგანმანათლებლო შენობას დაემატა სპორტული დარბაზი, ხოლო 1962 წელს გაკეთდა 4 საკლასო ოთახის გაფართოება. ბიბლიოთეკა.

შესაძლებელი იყო ათი ახალი ფორტეპიანოს განთავსება, შეძენილი იქნა აკორდეონები, აკორდეონები და დორა. საგრძნობლად გაიზარდა ბიბლიოთეკის კოლექცია.

1956 წლის კურსდამთავრებული, ი.ნ. კუზნეცოვა (ვდოვინა) იხსენებს: „სწავლის სამი წელი ვიყავი ჯგუფური ფიზიკური ტრენერი. სკოლაში იყო მრავალი განყოფილება: მძლეოსნობა, კალათბურთი, ფრენბურთი, ტანვარჯიში, თხილამურები. შეჯიბრებები იმართებოდა ჯგუფებს შორის. იქ. ყოველთვის ბევრი გულშემატკივარი იყო. შეჯიბრებებს ფრენბურთს აფასებდა თავად დირექტორი - ვ.ვ.ვოსტოკოვი, რომელმაც წვლილი შეიტანა სკოლაში ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის განვითარებაში. ჩვენ ვიცავდით სკოლის ღირსებას საქალაქო და რეგიონულ შეჯიბრებებზე და ხშირად ვიყავით პრიზები. -გამარჯვებულები.ვსწავლობდი სხვადასხვა განყოფილებაში,მაგრამ ყველაზე მეტად შემიყვარდა ტანვარჯიში.ვარჯიშზე თოვლში,წვიმაში,ყინვაში,ქარბუქში ვრბოდით.მასწავლებელმა ნ.სკოლაში სწავლა - ახალგაზრდობის წლები, სპორტული ენთუზიაზმი, ვნება. მე მათ ყოველთვის შიშითა და სინაზით ვიხსენებ“.

თქვენ წარმოიდგინეთ, რა მისასალმებელი საჩუქარია სპორტსმენებისთვის, ყველა სტუდენტისთვისიყო ახალი სპორტული დარბაზი. გაჩნდა ახალი სექციები, მწვრთნელები ნებაყოფლობით მოდიოდნენ - ყველა სპორტში გამხსნელები.

ენთუზიაზმით და შემოქმედებითად მუშაობდნენ მუსიკისა და სიმღერის, რუსული ენისა და ლიტერატურის პედაგოგები. ქალაქის კულტურულ ცხოვრებაში მნიშვნელოვანი მოვლენა იყო ე.შვარცის პიესების „თოვლის დედოფალი“ დადგმა ანდერსენის ზღაპრის მიხედვით (რეჟისორი ლიტერატურის მასწავლებელი ო.ი. სუვოროვა) და ოპერა „მაშა და დათვი“ (რეჟისორი. სიმღერის მასწავლებელი E.P. პავლოვა). ორივე სპექტაკლიგაიმართა სოკოლსკის მერქნისა და ქაღალდის ქარხნის სცენაზე და დიდი წარმატება ხვდა წილად.

1956 წელს და პედაგოგიურ სკოლაში სამუშაოდ მოვიდნენ პედაგოგიკის, ფსიქოლოგიის და მეთოდების ახალგაზრდა მასწავლებლები - A.K. Arutyunova (ლაზურინა), T.G. Ponomareva (მაიოროვა), A.T. Martazova, მათემატიკას ასწავლიდა A.P. ბორისოვი.

უფროსმა მასწავლებელმა თ.პ.პრაჰოვამ მიმართა მასწავლებელთა ძალისხმევას საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური მუშაობის გასაუმჯობესებლად, გონებრივი მუშაობის კულტურის განვითარებისა და უფროსი კოლეგების გამოცდილების უმცროსებზე გადაცემისკენ.

ტრადიციების ჩამოყალიბება

1964 წ სოკოლსკის სახელობის პედაგოგიურმა კოლეჯმა ოცი წლისთავი აღნიშნა. წარმატებები თვალსაჩინო იყო: სკოლის წყალობით სკოლამდელი დაწესებულებების კვალიფიციური კადრებით უზრუნველყოფის პრობლემა მოგვარდა.

ერთი წლის შემდეგ გარდაიცვალა ვლადისლავ ვასილიევიჩ ვოსტოკოვი.

პედაგოგიური სკოლის დირექტორად დაინიშნა ზინაიდა ალექსეევნა ლოსჩილოვა, რომელიც ქალაქში ავტორიტეტით სარგებლობდა: ის იყო სკოლის პარტიული ორგანიზაციის მდივანი, პროპაგანდისტი, CPSU სამოქალაქო კოდექსის თავისუფალი ინსტრუქტორი, "ცოდნის" საზოგადოების წევრი და. რსფსრ პედაგოგიური საზოგადოება.

დირექტორის მოადგილე საგანმანათლებლო სამუშაოებში იყო T.P. Prahova, შემდეგ N.F. Kokareva, ხოლო 1970 წლიდან D.M. Pikova. მოადგილე ნ.კ. პერეპელიცინი მუშაობდა ეკონომიკურ საქმეთა დირექტორად.

10 წლის განმავლობაში ზ.ა. ლოშილოვა დაჟინებით მუშაობდა სკოლის მატერიალური ბაზის გასაძლიერებლად და სტუდენტებისა და მასწავლებლების ცხოვრების გასაუმჯობესებლად.

საგანმანათლებლო შენობაში სარემონტო სამუშაოების დროს მოიხსნა მრავალი ტიხრის ჩამკეტი განათება, ღუმელის გათბობა შეიცვალა ცენტრალური გათბობით და აღიჭურვა 100 ადგილიანი კაფეტერია. შემდგომ წლებში გაკეთდა სპორტული დარბაზის გაფართოება და მეორე სართულის დამატება, ორსართულიანი საგანმანათლებლო შენობა 6 საკლასო ოთახით.

გაიზარდა სტუდენტების რაოდენობა. უმრავლესობა ცხოვრობდა კერძო ბინებში და იღებდა 3 რუბლს "ბინის ქირით". საუკეთესო სტუდენტები ცხოვრობდნენ საერთო საცხოვრებელში - ლომონოსოვის ქუჩაზე მდებარე ორსართულიან კორპუსში.

1968 წლის კურსდამთავრებული ა.ა.დენისოვა (ვორობევა) იხსენებს: „ოთახებში 8-12 კაცი ცხოვრობდა, სამზარეულოში ღუმელი შეშით თბებოდა, საჭმელს რიგრიგობით ამზადებდნენ, ტუალეტები ცივი იყო, ავეჯი და თეთრეული მოვლილი იყო. ჰოსტელისკენ მიმავალ გზაზე ჭუჭყი გაუვალი იყო“.

ზ.ა. ლოშილოვამ გადაწყვიტა ახალი ჰოსტელის აშენება. როგორც ჩანს, გადაულახავი სირთულეები ადგას ამ რეჟისორის გეგმის შესრულებას. არაერთი მიმართვის შემდეგ უმაღლეს ხელისუფლებას, ზუსტად მოსკოვამდე, პედაგოგიური სკოლის საზოგადოებრივი ორგანიზაციების ხელმძღვანელების ჩართვით, მასწავლებლებისა და სტუდენტების მონაწილეობა საარჩევნო კამპანიაში საერთო საცხოვრებლის აშენების ბრძანებით, ჩვენ მოვახერხეთ სახსრების მოპოვება მისი მშენებლობისთვის. .

და ასე დაიწყო მშენებლობა. მასწავლებლები და მოსწავლეები ჩართულნი იყვნენ აგურის გადმოტვირთვა-ჩატვირთვაში, ნაგვის აკრეფაში, ფანჯრების რეცხვაში და იატაკის მოხატვაში. 1971 წელს 4 სართულიანი საერთო საცხოვრებლის შენობა ექსპლუატაციაში შევიდა. 1975 წელს ძველი საერთო საცხოვრებელი გადაკეთდა მასწავლებლებისთვის 10-ბინიან შენობაში.

სერიოზული ყურადღება დაეთმო გაკვეთილის ხარისხის ამაღლებას, წიგნთან მუშაობის უნარის გამომუშავებას და სწავლის აუცილებლობას.

სახელმწიფო საკვალიფიკაციო კომისიამ აღნიშნა სტუდენტების მომზადების მაღალი დონე პედაგოგიკასა და სოციალურ მეცნიერებებში, რომელსაც ასწავლიდნენ ა.ნ.ნიკულიჩევა, ზ.ა.ლოშილოვა, ი.ნ.ვორონცოვა.

I.N. ვორონცოვა სკოლიდან მოვიდა პედაგოგიურ სკოლაში, სადაც მან მიიღო ჯილდო მისი მუშაობისთვის - შრომის წითელი დროშის ორდენი. გამოცდილმა, ერუდიტმა მასწავლებელმა იცოდა, როგორ წარმოედგინა ყველაზე რთული მასალა ხელმისაწვდომი სახით.

ქალაქისა და რაიონის სკოლებიდან სკოლაში სამუშაოდ დაიქირავეს ე.ნ.ვოლინცევა, გ.ა.კალინინი, ა.ა.ნოვოჟილოვი, პ.ი.კაშტანოვა, რ.გ.პიანკოვა, რ.ა.რეშეტოვა, ე.ნ.

პედაგოგიურ პრაქტიკას ხელმძღვანელობდა კ.ა. სოშნევი, ვ.მ.კუდრიაშოვი, 1963 წლიდან - ლ.მ.კარავაევა, 1968 წლიდან - ლ.კ.ტარასოვა, მოგვიანებით - ნ.ა.რიაბინცოვა. მათ ოსტატურად დაამყარეს კონტაქტი საბავშვო ბაღებთან, რომლებიც მოერგნენ სასწავლო პრაქტიკის გეგმას.

სწავლის ბოლოს სტუდენტები უწყვეტი სწავლების პრაქტიკას გადიოდნენ სოკოლის, ვოლოგდასა და ჩერეპოვეცის ბაღებში. მასწავლებლები დაეხმარნენ მათ და ჩაუნერგეს ნდობა, რადგან ბევრს ჯერ კიდევ ახსოვდა, რომ ისინი ოდესღაც მორცხვი სტაჟიორები იყვნენ.

ფასდაუდებელი წვლილი სასკოლო ცხოვრების ორგანიზებაში იყო მოსწავლეთა თვითმმართველობის სისტემის შექმნა. ზ.ა.ლოშილოვამ მას თეორიული საფუძველი ჯერ კიდევ 1964 წელს მოამზადა, როგორც პედაგოგიკის ისტორიის მასწავლებელმა.

თვითმმართველობის ერთ-ერთ ორგანოში მომუშავე თითოეულმა მოსწავლემ შეასრულა საჯარო დავალება. 16 თვითმმართველობის ორგანოს ხელმძღვანელობდნენ კომკავშირის კომიტეტისა და პროფკავშირის კომიტეტის წევრები. თვითმმართველობის პედაგოგიურ ხელმძღვანელობას ახორციელებდნენ მასწავლებლები. სკოლაში თვითმმართველობის ორგანიზებაზე ცენტრალურმა ტელევიზიამ არაერთხელ ისაუბრა. მას ეძღვნება Yu.B. ლუკინის წიგნის "ორი პორტრეტი" გვერდები.

სკოლაში პროფესიონალიზმის განვითარებაზე მუშაობის ცენტრი პედაგოგიური კლუბი იყო. იგი დაუკავშირდა A.S. მაკარენკოს სტუდენტებს და ყოფილ თანამშრომლებს, მოამზადა შეხვედრები მათთან, ხელმძღვანელობდა საბავშვო ბაღების პატრონაჟულ დახმარებას და დაწინაურდა საბავშვო ბაღის მასწავლებლის პროფესიას. პედაგოგიური კონკურსების გამარჯვებულები A.S. მაკარენკოს დაბადების დღეზე დაჯილდოვდნენ სამახსოვრო სუვენირებითა და პრიზებით, ყველაზე ღირსეულმა მიიღო ტიტული "მაკარენკოვეც".

მომავალი მასწავლებლები სკოლაში შეხვდნენ RSFSR S.A. კალაბალინის დამსახურებულ მასწავლებლებს და G.K. Kalabalina, ლიტერატურათმცოდნე და მწერალი, ნაწარმოებების ავტორი მაკარენკო იუ.ბ. ლუკინის, პოპოვიჩენკო ტ.ნ. – A.S. მაკარენკოს თანამშრომელი. სტუმრად მოვიდნენ A.S. Makarenko P.A. Drozdyuk, I.I. Yatsenko, A.S. Ledak-ის მოსწავლეები.

ზ.ა. ლოშილოვას მიერ შექმნილ მუზეუმის ოთახში შედგენილია მოხსენებები, მიმოწერა და მასალები შეხვედრების შესახებ. 1975 წლიდან, როდესაც ზ.ა. ლოშილოვა გადავიდა მასწავლებლობაზე, იგი ხელმძღვანელობდა პედაგოგიური კლუბის მუშაობას, როგორც რსფსრ პედაგოგიური საზოგადოების რეგიონალური ფილიალის განყოფილების თავმჯდომარე და იყო რუსულენოვანი შეხვედრების ერთ-ერთი ლიდერი. კომსომოლის პედაგოგიური რაზმები 1979 და 1981 წლებში.

1966 წლიდან ყირიმში დაიწყო საზაფხულო შრომითი და დასასვენებელი ბანაკი, სადაც ყოველწლიურად დადიოდნენ საუკეთესო ჯგუფები.

სოფლის საბავშვო ბაღებში სტუდენტები გადიოდნენ საზაფხულო სტაჟირებას, ხოლო შემოდგომაზე ისინი მუშაობდნენ მოსავლის აღებაზე სოკოლსკისა და უსტ-კუბინსკის რაიონებში სახელმწიფო ფერმებში.

ზამთრის არდადეგების დროს ტრადიციული გახდა მოგზაურობები ქვეყნის გარშემო, მაკარენკოვსკის ადგილებში: ხარკოვი, კიევი, კრემენჩუგი, ასევე გმირ ქალაქებში: მოსკოვი, ლენინგრადი, ოდესა, კიევი, ვოლგოგრადი. 1972 წელს მოსწავლეთა ჯგუფი გაემგზავრა ტაშკენტში, სამარყანდში, დუშანბეში სკოლამდელი პედაგოგიური სკოლების გასაცნობად.

დასვენების საღამოები მნიშვნელოვანი და საინტერესო იყო. ყველა აღფრთოვანებული იყო გუნდის, ვოკალური ანსამბლების, საცეკვაო ჯგუფის ხელმძღვანელობით T.V. Malysheva, L.A. Fedotova, V.D. Pticchkina, T.K. Chetverik, G.G. Shishova, I.K. Paveleva და სხვები. ვოკალური და ინსტრუმენტული ანსამბლი" და პროპაგანდისტული ანსამბლი "L.A. ტ.კ ჩეტვერიკის ხელმძღვანელობით გუნდმა "ლადუშკიმ" 1974 წელს რეგიონში პირველი ადგილი დაიკავა და გამოვიდა ზონალურ შეჯიბრებებზე ლენინგრადსა და დონეცკში.

1968 წელს, რსფსრ პედაგოგიურ სკოლებს შორის კონკურსის შედეგების შემდეგ, პედაგოგიური სკოლის თანამშრომლებს მიენიჭათ ღირსების სერთიფიკატი რსფსრ განათლების სამინისტროსა და პროფკავშირის ცენტრალური კომიტეტისგან. კომსომოლის ორგანიზაცია არის კომკავშირის ცენტრალური კომიტეტის სიმბოლო.

სკოლის კომსომოლის ორგანიზაცია დიდი ხნის განმავლობაში საუკეთესო იყო ქალაქსა და რეგიონში. 1970 წელს, სასწავლო პროცესში მიღწეული მიღწევებისთვის, მასწავლებელთა პერსონალს მიენიჭა საპატიო სერთიფიკატი CPSU ვოლოგდას რეგიონალური კომიტეტის ბიუროსა და რეგიონალური აღმასრულებელი კომიტეტისგან, ხოლო 1978 წელს კომსომოლის ორგანიზაციას მიენიჭა გამოწვევის წითელი ბანერი. კომსომოლის რეგიონალური კომიტეტის მარადიული შენახვისთვის. სხვადასხვა წლებში სკოლაში კომკავშირის საქმეთა ორგანიზატორები იყვნენ კომკავშირის კომიტეტის მდივნები: ვ. გერმაში, ტ. ტაბუნოვა, მ. ტოლკაჩი, ტ. სოლოვიოვა, გ. პიკოვა, ე. ჩიგასოვა, ტ. რუსაკოვა, (ეგოროვა) , ნ. ბორეიკო.

განახლების გზაზე

1975 წლიდან 1983 წლამდე პედაგოგიური სკოლის დირექტორი იყო ი.გ. ლებედევა, დირექტორის მოადგილე საგანმანათლებლო სამუშაოებში იყო დ.მ. საგანმანათლებლო სამუშაოს ხელმძღვანელობდა ტ.ვ. სოლოვიოვა, კომკავშირის კომიტეტის მდივანი, შემდეგ კი - დღის განყოფილების უფროსი. კორესპონდენციის განყოფილებას ხელმძღვანელობდა S.M. Sudakov, 1979 წლიდან - L.P. Nifantova (სოლოვიევა), RSFSR სკოლის დამსახურებული მასწავლებელი, დაჯილდოვდა ღირსების სამკერდე ნიშნის ორდენით.

სკოლამ შეინარჩუნა სასწავლო-სააღმზრდელო მუშაობის ტრადიციები, გააძლიერა კლასის მასწავლებლებისა და თვითმმართველობის ორგანოების კონსულტანტების საზოგადოება. მასწავლებლების უმეტესობა ზედამხედველობას უწევდა კლასგარეშე აქტივობებს.

1976 წელს სკოლამ წარმატებით ჩაატარა სემინარი რეგიონის საშუალო სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის თემაზე „მოსწავლეებში სოციალური აქტივობის განვითარება და ორგანიზაციული უნარების ჩამოყალიბება“, რომელზეც ისაუბრა თვითმმართველობის ორგანოების ყველა კონსულტანტმა. თვითმმართველობის ორგანოების ღია შეხვედრებზე სტუმრები გაეცნენ მათი მუშაობის ორგანიზებას.

1977 წელს აღინიშნა პედაგოგიური სკოლის სოკოში გადასვლის ოცდაათი წლისთავი. ამ ხნის განმავლობაში სკოლა 5400-მა მასწავლებელმა დატოვა. ბედმა ზოგიერთი კურსდამთავრებული ჩვენი რეგიონის საზღვრებს მიღმა წაიყვანა. ისინი მუშაობდნენ კავკასიაში, ყირიმში, ლენინგრადში, მოსკოვში, ყაზახეთში, კომსომოლსკ-ამურში. ლატვიაში მუშაობდა მასწავლებლად V.I. მალახოვა (მედვედნიკოვა), რომლის გამოცდილება გამოქვეყნდა ჟურნალ "სკოლამდელი განათლების" გვერდებზე.

ბევრი კურსდამთავრებული, რომელმაც დაამთავრა უნივერსიტეტები, მართავდა სკოლამდელ დაწესებულებებს, მუშაობდა ობლონში, ქალაქის განათლებაში და პედაგოგიურ სკოლებში. ვ.ა. მილნიკოვა მუშაობდა რსფსრ განათლების სამინისტროში.

70-80-იან წლებში ჩვენს სკოლაში მუშაობდნენ ყოფილი კურსდამთავრებულები: A.P. Baskova, L.N. Belova, A.A. Vorobyova, V.I. Dyachkova, L.M. Karavaeva, N.V. Kokareva, L.V. Mayorova, D.M. Pikova, N.A. გ.ს. თოდორენკო , ლ.ა.ფედოტოვა, ვ.პ.ხობოტოვა.

სკოლა დაამთავრა 1974 წელს გ. ოსიპოვამ ლენინგრადის პედაგოგიური ინსტიტუტის დამთავრების შემდეგ. ჰერცენი სამუშაოდ გაგზავნეს მოსკოვის პედაგოგიურ კოლეჯში. 1979 წლის კურსდამთავრებული ნ. მარტიუნიჩევა (კონდრატიევი), წარჩინებით დაამთავრა ჩვენი სკოლა და სახელობის ინსტიტუტი. ჰერცენი 1980 წელს ჩააბარა სამაგისტრო სკოლაში და დაიცვა სადოქტორო დისერტაცია 1986 წელს. პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატმა, ასოცირებულმა პროფესორმა ნ. მას ჰქონდა 36 სამეცნიერო ნაშრომი, რომლებიც ცნობილია რუსეთში და მეზობელ ქვეყნებში სკოლამდელი განათლების სპეციალისტებისთვის. კონდრატიევა მუშაობდა ლენინგრადის პედაგოგიური ინსტიტუტის ფაკულტეტის დეკანად. ჰერცენი. 1996 წელს ხელმძღვანელობდა პეტერბურგის პედაგოგიური ბრწყინვალების უნივერსიტეტის ბავშვობის პრობლემების განყოფილებას. 1996 წელს ნატალია ნიკოლაევნას სიცოცხლე შეწყდა, ჩვენ გვახსოვს იგი, ვიყენებთ სამეცნიერო სტატიებს ჩვენს ნაშრომში, ხოლო 2003 წელს, ნ.ნ. .”

მასწავლებლები ეხმარებოდნენ ჩერეპოვეცის პედაგოგიური ინსტიტუტის სკოლამდელი ფაკულტეტის სტუდენტების პროფესიულ მომზადებაში, მათ მიიღებდნენ სასწავლო პრაქტიკაში.

მასწავლებელთა პერსონალი განახლდა: ზოგმა დატოვა სოკოლი, ზოგმა გადადგა პენსიაზე, მათი ადგილი დაიკავა ლ.ვ.ბაბუშკინამ, ლ.ვ.ვოლოკიტინამ (კუზნეცოვა), გ.მ.იგოლნიცინა, ვ.ი.ავერიჩევა, ვ.ვ.კისელევა, ლ.ი. სპეციალური დისციპლინები, ასევე A.G. Valyuzhenich, F.M. Maron, N.A. პრინსვა, E.M. Ryabova, V.A. Deryabichev - ზოგადსაგანმანათლებლო დისციპლინების მასწავლებლები.

სკოლაში ი.გ.ლებედევას ხელმძღვანელობით გაგრძელდა მუშაობა საკლასო ოთახების აღჭურვაზე. კედლის კარადები გაკეთდა მათემატიკის, ხელოვნების, ისტორიისა და სიმღერის კლასებში. ქიმიის კლასში წყალი მიეწოდება მაგიდებს, დამონტაჟდა გამწოვი, ჩაუტარდა კაპიტალური რემონტი. სასწავლო კორპუსის კაფეტერიაში ტექნიკა შეიცვალა. საერთო საცხოვრებელში საშხაპეები გარემონტდა და კაფეტერია შეიცვალა. შეიძინეს დამატებითი მუსიკალური ინსტრუმენტები: ფორტეპიანო, ღილაკიანი აკორდეონები და სატვირთო მანქანა ჰოსტელისთვის.

პედაგოგიურ პერსონალს დაევალა სასწავლო პროცესის ეფექტურობის გაზრდა, თითოეული მასწავლებლის პირადი პასუხისმგებლობა სწავლებისა და განათლების ხარისხზე და საუკეთესო პრაქტიკის გავრცელება.

ყველა მასწავლებლის ძალისხმევა მიმართული იყო საგანმანათლებლო და მეთოდური მუშაობის გაუმჯობესებაზე. მასწავლებლებმა და კათედრების ხელმძღვანელებმა გაიარეს კვალიფიკაციის ამაღლების კურსები, გაუზიარეს ცოდნა კოლეგებს, ისაუბრეს კომისიებში და მასწავლებელთა საბჭოში. საგნობრივმა კომისიებმა შეისწავლეს ახალი სასწავლო გეგმის პროგრამები, რადგან სკოლამ დაიწყო გენერალური სპეციალისტების მომზადება. პირველად დაინერგა სპეციალობა სკოლამდელი აღზრდის პედაგოგიკაში. სპეციალიზაციის კურსის პროგრამა შეიმუშავეს ზ.ა.ლოშილოვამ და დ.მ.პიკოვამ.

1976 წლიდან გეგმის მიხედვით ტარდება მასწავლებელთა სერტიფიცირება. დირექტორი და დირექტორის მოადგილე აკადემიური მუშაობის საკითხებში სერთიფიცირებული იქნა რსფსრ განათლების სამინისტროს კომისიის მიერ.

შემუშავდა გაკვეთილებზე სტუმრობისა და ურთიერთდასწრების გენერალური გეგმა. შედეგები გაანალიზდა და შეაჯამა. 1982 წელს ფუნქციონირება დაიწყო ბრწყინვალების სკოლამ.

სუბიექტურ კომისიებსა და კაბინეტებს შორის კონკურსს ხელმძღვანელობდა პროფკავშირის კომიტეტის საწარმოო კომისია (თავმჯდომარე თ.ა. სამოხვალოვა). ჩატარდა ოფისების შემოწმება. პედაგოგიური მუშაობის ვეტერანი ნ.ფ. კოკარევა იხსენებს: „პედაგოგიური კაბინეტი, რომლის ხელმძღვანელიც მე ვიყავი 70-80-იან წლებში, ემსახურებოდა მთელ რიგ სპეციალურ დისციპლინას. ოფისში ტექნიკური საშუალებების გამოყენების მზა სახელმძღვანელოები თითქმის არ არსებობდა. გადავწყვიტეთ შეგვექმნა. ჩვენ თვითონ. საბავშვო ბაღებთან შეთანხმებით წავედით იქ და გავაკეთეთ მაგნიტოფონები თამაშების ჩანაწერები, ბავშვებთან აქტივობები, ვაგროვებდით ფერადი სლაიდები სხვადასხვა თემაზე, ფოტოსურათები. ფოტოგრაფთან ერთად წავედით ვოლოგდას ბავშვთა სახლში, გადავიღეთ აღჭურვილობა, სახელმძღვანელოები. შეუკვეთეთ თემატური მოკლემეტრაჟიანი ფილმები. გონებრივი დამოუკიდებლობის განვითარების გაკვეთილზე გამოვიყენე მცირე ზომის მოწყობილობა პედაგოგიური ამოცანების შემუშავებით.“T.N. სტეპიჩევა, პედაგოგიური კაბინეტის ლაბორანტი, დიდი მონდომებით მუშაობდა ვიზუალიზაციაზე“. აქტიურობდა სხვა ოფისებიც.

სკოლაში დიდი სამუშაო გაკეთდა ესთეტიკურ აღზრდაზე. მუსიკის, სიმღერისა და გამომხატველი კითხვის მასწავლებლები კლუბებს ენთუზიაზმით უძღვებოდნენ. სტუდენტურ საესტრადო ანსამბლს ხელმძღვანელობდნენ ნ.ს. მელნიკოვი და ა.ნ.კრუგლოვი. მოსწავლეები და მასწავლებლები ხშირად გამოდიოდნენ რეკრეაციულ საღამოებზე სკოლასა და ქალაქში. მოსწავლეთა მუსიკალურ და ესთეტიკურ განვითარებაზე სისტემატურ, შრომატევად მუშაობას ახორციელებდა ე. სმირნოვა, როგორც მუსიკის მასწავლებელი, მუსიკალური კომისიის თავმჯდომარე და კლასის მასწავლებელი. დღეს კურსდამთავრებულები მადლიერებით იხსენებენ ელენა სერგეევნას დედობრივ მზრუნველობას, მუსიკალურ საუბრებსა და საღამოებს მისი ხელმძღვანელობით.

არც ერთი სამოყვარულო ხელოვნების შოუ არ დასრულებულა მუსიკისა და სიმღერის მასწავლებლის მიერ რომანების შესრულების გარეშე. მასლოვა. მან ოსტატურად და შემოქმედებითად შეადგინა ლიტერატურული და მუსიკალური კომპოზიციები ჩვენი მრავალი დღესასწაულისთვის.

ხშირად იმართებოდა შეხვედრები ვოლოგდაელ მწერლებთან და პოეტებთან: ა.რომანოვთან, ო.ფოკინასთან, ლ.ტეპლოვასთან, გ.თეკოტევთან; მხატვრებთან: ვ.ტალიზინა, ე.ლაზარევი, ჩვენს თანამემამულე ნ.ოლიალინთან, ვოლოგდას ფილარმონიის მხატვრებთან. მწერალი იუ.ბ.ლუკინი სკოლაში ცენტრალური ტელევიზიის თანამშრომლებთან ერთად მივიდა.

მასობრივ სპორტულ სამუშაოს ხელმძღვანელობდა N.N. Ryabova, I.V. ავერიჩევა პედაგოგიური მოღვაწეობის ოსტატია. მათი მოსწავლეები წარმატებით გამოვიდნენ რეგიონალურ და რესპუბლიკურ შეჯიბრებებზე. ბუბიაკინა ლიუბოვმა დაასრულა მეორე ზრდასრულთა კატეგორია ტანვარჯიშში 1975 წელს და ასევე წარმატებით იასპარეზა მძლეოსნობის შეჯიბრებებში. 1977 წელს, რეგიონის საშუალო სკოლებს შორის, სკოლის გუნდმა დაიკავა მე-3 ადგილი მძლეოსნობაში, 1982 წელს - 1 ადგილი სათხილამურო სრიალში ჩრდილო-დასავლეთ ზონაში მასწავლებელთა მომზადების კოლეჯებს შორის. კოზლოვა ნატალიას თხილამურებით სრიალში 1 ზრდასრული კატეგორია ჰქონდა, რომელმაც შეასრულა სპორტის ოსტატის კანდიდატის სტანდარტი.

1979 წელს სოკოლის პედაგოგიურ კოლეჯს, როგორც პედაგოგიურ სკოლებს შორის საკავშირო კონკურსის გამარჯვებულს, მიენიჭა სსრკ განათლების სამინისტროსა და პროფკავშირების გაერთიანების ცენტრალური საბჭოს გამოწვევის წითელი ბანერი.

პერესტროიკას წლები

1983 წლის აგვისტოში, სახალხო განათლების რეგიონალური დეპარტამენტის ხელმძღვანელმა V.A. შუტოვმა სკოლის თანამშრომლებს წარუდგინა ახალი დირექტორი ლუდმილა ალექსანდროვნა პაპიჩევა.

დირექტორს და მასწავლებელს იმ წლებში ბევრი პრობლემა შეექმნა, მაგრამ ყველაზე აქტუალური იყო მასწავლებელთა მომზადების სკოლის კაპიტალური რემონტის საკითხის მოგვარება, ვინაიდან 1977 წლიდან იყო აქტი შენობის ავარიულ მდგომარეობაზე. მთელი წლის დაუღალავი ბრძოლა დასჭირდა იმისთვის, რომ რეგიონული მშენებლობის გეგმაში გამოჩენილიყო ძირითადი რემონტის ხაზი.

ლ.ა.-ს მოგონებებიდან. პაპიჩევა: ”მე მომიწია არაერთხელ გამოსულიყო პარტიულ და პროფკავშირულ კონფერენციებზე, საქალაქო, რეგიონალური და უზენაესი საბჭოების დეპუტატებთან, სამშენებლო მასალების შესაძენად, ხე-ტყის მრეწველობის საწარმოებსა და სამშენებლო ობიექტებში გამგზავრება, მიღებების მოძიება ხელმძღვანელობისგან. ქალაქი და რეგიონი“.

1985 წლის იანვარში საბოლოოდ გადაწყდა სკოლის განახლების საკითხი. ბევრი შრომა დაეცა მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს. რემონტის დროს მამაკაცებს ბევრი მუშაობა მოუწიათ: სამხედრო ინსტრუქტორი ვ.ნ.თურქინი, მუსიკის მასწავლებელი ვ. კალინინი.

ვ.ნ.თურქინი ხუმრობდა, რომ სამუშაოები სამხედრო ოპერაციებთან ახლოს მიმდინარეობდა. E.N. ბობოკინა, იმ წლების სტუდენტი, პროფკავშირის სტუდენტური კომიტეტის თავმჯდომარე, იხსენებს: ”წლების შემდეგ, სიხარულით და სასიამოვნოდ მახსოვს სწავლა, გაუთავებელი ტანსაცმლის გამოცვლა - გაკვეთილებისთვის, სკოლის შეკეთებაზე მუშაობა. სამუშაო არ იყო ადვილი, ვმუშაობდით რესპირატორებში, იმდენი მტვერი იყო ", რომ იქვე მომუშავე ადამიანი არ ჩანდა. ჩვენ, სტუდენტები, ვცდილობდით დავეხმაროთ დაწყებული სამუშაოს სწრაფად დასრულებაში; ერთად ვმუშაობდით და ვიგრძენით უფროსების მხარდაჭერა".

რემონტს სამი წელი დასჭირდა. მოსწავლეები ორ ცვლაში სწავლობდნენ ნაქირავებ შენობაში - მე-9 სკოლაში და მუსიკალურ სკოლაში. სასწავლო პროცესი 8.00 საათზე დაიწყო და 22.30 საათზე დასრულდა.

ასეთ პირობებში მუშაობისას შეიძლება ველოდოთ ახალგაზრდა სპეციალისტების მომზადების ხარისხის შემცირებას, მაგრამ მასწავლებელმა შეინარჩუნა და ცდილობდა სკოლის საუკეთესო ტრადიციების განვითარებას.

საგულდაგულოდ იქნა შესწავლილი რუსეთის საუკეთესო პედაგოგიური სკოლების გამოცდილება. მასწავლებლებმა მოინახულეს ლენინგრადის, მოსკოვის, ბელგოროდის, დონის როსტოვის, მურმანსკის, რიბინსკისა და კრასნოდარის საგანმანათლებლო დაწესებულებები. გაიმართა მასწავლებლებისა და სტუდენტების გუნდის ერთობლივი მოგზაურობა მაკარენკოვსკის ადგილებში და პოლტავას პედაგოგიურ ინსტიტუტში. ზაფხულის არდადეგებზე ყირიმის შავი ზღვის სანაპიროზე მუშაობდა და ისვენებდა 8 სასწავლო ჯგუფი.

დრო მოითხოვდა სასწავლო პროცესის რესტრუქტურიზაციას. სკოლამ სამინისტროსგან მიიღო ნებართვა ინდივიდუალური ექსპერიმენტული სასწავლო გეგმით მუშაობისთვის.

რსფსრ განათლების სამინისტროს შემოქმედებითი ჯგუფის შემადგენლობაში, დირექტორის მოადგილემ აკადემიურ საკითხებში ო.მ. როგოვამ მონაწილეობა მიიღო ახალი სასწავლო გეგმის შემუშავებაში სპეციალობით: "მუსიკალური განათლების ხელმძღვანელი", "ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი" და "ხელმძღვანელი". ვიზუალური აქტივობების შესახებ“.

სკოლა აქტიურად მონაწილეობდა მეთოდოლოგიურ მუშაობაში რეგიონულ და რესპუბლიკურ დონეზე. ადამიანები მუდმივად მოგვმართავდნენ გამოცდილების მისაღებად სასწავლო პროცესის ორგანიზებაში სტუდენტური თვითმმართველობის ორგანოების მეშვეობით, მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს შორის თანამშრომლობისთვის. მთელი გუნდი მუდმივად მუშაობდა თვითმმართველობის სისტემის გაუმჯობესებაზე ხელმძღვანელის ხელმძღვანელობით. L.V. კუროჩკინას დღის განყოფილება. ყველა მნიშვნელოვანი საკითხი განიხილა და დაამტკიცა სკოლის საშტატო საბჭომ, რომელიც შედგებოდა მოსწავლეებისგან - ყველა საგანმანათლებლო ჯგუფის წარმომადგენლებისა და მასწავლებლებისგან.

სკოლის სტუმრები იყვნენ რეგიონის ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების პედაგოგები, სასწავლო ოთახების ხელმძღვანელები და ჩრდილო-დასავლეთის ზონის ხელმძღვანელი პედაგოგები. ზნეობრივი აღზრდის საკითხები საგანმანათლებლო პროცესში ცენტრალური დარჩა.

სკოლის პედაგოგიური პერსონალი გამოირჩეოდა პროფესიონალიზმით, მოვალეობის მაღალი გრძნობითა და არჩეული პროფესიისადმი ერთგულებით.

რემონტის შემდეგ სკოლას შიშველი კედლები ჰქონდა და გუნდს ბევრი უნდა ემუშავა შენობის გაფორმებაზე, შეიქმნა ესთეტიკური საბჭო, მასწავლებლებმა L.I. Kotikova, L.V. Mayorova, M.P. Vlasova აჩვენეს დიდი აქტიურობა და შემოქმედება მის საქმიანობაში.

ლაბორანტები ყოველთვის იყვნენ კარგი თანაშემწეები ოფისებში მასალების დაგროვებასა და ორგანიზებაში. სტეპიჩევა კეთილსინდისიერად მუშაობდა 40 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში სკოლის აღრიცხვის განყოფილებაში, შემდეგ კი ლაბორანტად. ᲐᲐ. როგოზინა 18 წლის განმავლობაში მუშაობდა საგანმანათლებლო განყოფილების მდივნად და იყო სკოლის ადმინისტრაციის საიმედო მხარდაჭერა საოფისე სამუშაოების წარმართვაში. დიდი ხნის განმავლობაში მკაცრ ფინანსურ აღრიცხვას აწარმოებდა მთავარი ბუღალტერი ა.ნ. დოსტოევსკაია და სახლის მოვლის მენეჯერი A.K. შენობაში წესრიგს იცავდნენ. დენისოვა.

მთელი გუნდის ძალისხმევით, სასწავლო შენობა თანდათან გარდაიქმნა. "ჩვენი სკოლა გაუმჯობესდა, გახდა უფრო კომფორტული, უფრო თანამედროვე, სასიამოვნოა სიარული", - ამბობენ ისინი, ვინც აქ სწავლობდა.

საგანმანათლებლო შენობის განახლებას გავუმკლავდით, მაგრამ მაინც იყო ძალიან მტკივნეული საკითხი - მასწავლებლების მძიმე საცხოვრებელი პირობები.

ასე დაიწყო სკოლის მუშაკებისთვის სახლის მშენებლობა, ამის დამსახურება დირექტორს ლ.ა.პაპიჩევას ეკუთვნის.

პედაგოგიური სკოლიდან -

პედაგოგიურ კოლეჯში

1992 წლიდან სკოლის პერსონალს ხელმძღვანელობს რაისა ვალენტინოვნა წიპილევა.

დღეს 600-ზე მეტი სტუდენტი სწავლობს საგანმანათლებლო დაწესებულების სრულ განაკვეთზე და მიმოწერის განყოფილებებსა და ჩერეპოვეცის ფილიალში.

არის გამოცდილი, შემოქმედებითი მასწავლებლების გუნდი. მასწავლებელთა 80%-ზე მეტს აქვს უმაღლესი და პირველი კვალიფიკაციის კატეგორიები; 4 მასწავლებელი - ორი უმაღლესი პედაგოგიური განათლება, 13 - წოდება „სახალხო განათლებაში წარჩინება“, 8 ადამიანს მიენიჭა სამკერდე ნიშანი „საშუალო პროფესიული განათლების საპატიო მუშაკი“.

მთავარ სპეციალობად რჩება სკოლამდელი განათლება (0313), 2002-2003 სასწავლო წლიდან მხოლოდ მაღალ დონეზე. სწავლის პერიოდში სტუდენტები იძენენ დამატებით კვალიფიკაციას:

მუსიკალური დირექტორი,

ვიზუალური აქტივობების ხელმძღვანელი,

ფიზიკური აღზრდის განყოფილების უფროსი,

რიტმიკისა და ქორეოგრაფიის სტუდიის (კლუბის) მასწავლებელი-ორგანიზატორი,

დამატებითი ტრენინგი საოჯახო განათლების სფეროში,

დამატებითი სწავლება უცხოურ (ინგლისურ) ენაში.

იმდროინდელი მოთხოვნების შესაბამისად გაიხსნა სპეციალობა 0318 უმაღლესი საფეხურის სპეციალური სკოლამდელი განათლება. 2003 წელს მოხდა ამ სპეციალობის პირველი კურსდამთავრებულები. პროგრამების შემუშავებისა და დამატებითი სპეციალობების და შემდგომში დამატებითი კვალიფიკაციების დანერგვაში, სკოლის დირექტორის რ.ვ.ციპილევას, საგანმანათლებლო სამუშაოების დირექტორის მოადგილეებს ვ.ს.ბარსოვას, ი.ლ.შოხინას, მასწავლებლებს ე. , T.L.Tikhomirova, S.Yu.Loshchilova, L.V.Kurochkina, E.V.Sharova, N.N.Klimovskaya.

ახალი სპეციალობის და დამატებითი კვალიფიკაციის შემოღება შესაძლებელს ხდის საგანმანათლებლო დაწესებულების საკმაოდ მაღალი რეიტინგის შენარჩუნებას. ასე რომ, ბოლო წლებში კონკურსი სხვადასხვა სპეციალობებზე მერყეობდა 1,5-დან 2,5 ადამიანამდე ადგილზე. კოლეჯში ახალგაზრდებსაც იზიდავს დამატებითი კვალიფიკაცია, 2004-2005 სასწავლო წელს 24 იყო.

სკოლას აქვს საკლასო ოთახების საჭირო რაოდენობა: 15 საკლასო ოთახი, ქსოვილის, ქაღალდის და სხვა მასალის დამუშავების სახელოსნო, მუსიკის ინდივიდუალური გაკვეთილების ოთახები, სპორტული და სპორტული დარბაზი, ორი კომპიუტერული კლასი (ინტერნეტი უზრუნველყოფილია), ენის ლაბორატორია, ბიბლიოთეკა, სააქტო დარბაზი, მეთოდოლოგიური კაბინეტი. ყველა საკლასო ოთახი აღჭურვილია სასწავლო და მეთოდური მასალით, ტექნიკური სასწავლო საშუალებებით, როგორც სასწავლო, ასევე კლასგარეშე აქტივობების ჩასატარებლად. მუდმივად ივსება დუბლირების, კოპირების აპარატურით, აუდიო და ვიდეო აპარატურით.

საბიბლიოთეკო ფონდი, რომელიც ბოლო 2 წლის განმავლობაში 100 ათას რუბლზე მეტით იყო შევსებული თანამედროვე ლიტერატურაში, შეადგენს 30 ათას ერთეულს. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა საინფორმაციო და საცნობარო პუბლიკაციებს, სკოლამდელი აღზრდის ალტერნატიულ პროგრამებს, საგანმანათლებლო და მეთოდურ ლიტერატურას, პერიოდულ გამოცემებს, რომელთაგან ყოველწლიურად 30-ზე მეტი დასახელება გამოდის.

საგანმანათლებლო დაწესებულებამ მოაწყო ფსიქოლოგიური სამსახური, რომლის მთავარი მიზანი სასწავლო პროცესის ფსიქოლოგიური მხარდაჭერაა. უმაღლესი კატეგორიის მასწავლებელი-ფსიქოლოგი V.A. სეროვა უამრავ სამუშაოს ახორციელებს ფსიქოდიაგნოსტიკაზე, უწევს სტუდენტებს ფსიქოლოგიურ დახმარებას, ფსიქოლოგიურ განათლებას და მასწავლებლების კონსულტაციას.

გუნდის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მუშაობა მიზნად ისახავს მასწავლებელთა პროფესიული კომპეტენციის ამაღლებას, საგანმანათლებლო პროცესის ხარისხის ამაღლებას, განვითარების განათლების ტექნოლოგიების დაუფლებას და მოსწავლეებთან პიროვნებაზე ორიენტირებული ურთიერთქმედებას.

2001 წლიდან პედაგოგიური პერსონალი მუშაობს სამეცნიერო და მეთოდოლოგიურ თემაზე "ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური პირობები მომავალი სკოლამდელი განათლების სპეციალისტის პიროვნების ფორმირებისთვის არაძალადობრივი პედაგოგიკის იდეებზე დაყრდნობით", რადგან ჩვენ ვხედავთ ჩვენს კურსდამთავრებულს არა მხოლოდ. როგორც სკოლამდელი აღზრდის პროფესიულად კომპეტენტური სპეციალისტი, არამედ როგორც განვითარებული ზოგადი კულტურული პოტენციალის მქონე პირი, რომელსაც შეუძლია განახორციელოს ბავშვებთან ურთიერთობის პერსონალური მოდელი.

სკოლის მასწავლებლები და სტუდენტები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ რეგიონულ და რეგიონთაშორის სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციებში, ყოველწლიურად საუბრობენ სემინარებზე, რეგიონის საშუალო სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებელთა მეთოდოლოგიურ გაერთიანებებზე და კითხულობენ ლექციებს სკოლამდელი აღზრდის მუშაკთა მომზადების კურსებზე.

2003 წლის 3-4 აპრილს სოკოლის პედაგოგიური სკოლის ბაზაზე მაღალ ორგანიზაციულ და მეთოდოლოგიურ დონეზე ჩატარდა რეგიონალური სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია „განათლების მოდერნიზაცია: სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ეკოლოგია“. კონფერენციას ესწრებოდნენ განათლების დეპარტამენტის წარმომადგენლები, ვოლოგდასა და პეტერბურგის განათლების განვითარების ინსტიტუტების მეცნიერები, ვოლოგდასა და ჩერეპოვეცის უნივერსიტეტები, რეგიონის პედაგოგიური კოლეჯები და სკოლები, სოკოლსკის მუნიციპალური ოლქის ადმინისტრაცია, რეგიონული და საქალაქო. სახელმწიფო სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური ზედამხედველობის ცენტრები, ბუნებრივი რესურსების და ბუნების დაცვის კომიტეტი, განათლების დეპარტამენტი და კულტურის დეპარტამენტი, ქალაქისა და რეგიონის საგანმანათლებლო დაწესებულებები. გამოიცა კონფერენციის მასალების კრებული, რომელიც დიდი მოთხოვნაა პედაგოგებში.

სტუდენტების დასახმარებლად გამოიცა სასწავლო საშუალებები "ხელოვნება საბავშვო ბაღში" (2004, ავტორები L.V. Kurochkina, E.S. Varbanets), "მეთოდური სახელმძღვანელო საბოლოო საკვალიფიკაციო დისერტაციის დაწერისა და დაცვისთვის" (2004, ავტორი ტ. ეგოროვა) .Yu.), " ინგლისურენოვანი ქვეყნების საბავშვო ლიტერატურა“ (2005, ავტორი ეგოროვა თ.იუ.)

კვლევით აქტივობებში მონაწილეობა სტუდენტების მუშაობაში ახალი მიმართულება გახდა. 2000 წლიდან ისინი იცავდნენ საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოებს საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირებაზე. ისინი აქტიურ მონაწილეობას იღებენ სასკოლო და რეგიონალურ სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციებში. 2004 წელს გაიმართა სასკოლო კონფერენცია „განათლება და კულტურა: მომავალი მასწავლებლების ღირებულებითი ორიენტაციები“. 13 განყოფილების მუშაობაში მონაწილეობა მიიღო 320-მა ადამიანმა, შინაარსიანი მოხსენება წარმოადგინა 98-მა სტუდენტმა.

სკოლის ტრადიციების დაცვით, მოსწავლეები და მასწავლებლები აუმჯობესებენ თანამართვის სისტემას, როგორც კოლექტიური ცხოვრების ერთ-ერთ მთავარ პრინციპს. სტუდენტური საბჭოს საქმიანობას აწყობენ სასწავლო, ეკონომიკური, საგანმანათლებლო და საწარმოო, საპროექტო კომისიების, ჰოსტელის საბჭოს, საბიბლიოთეკო საბჭოს წევრები. დანარჩენი სტუდენტები მონაწილეობენ ინტერესთა კლუბებში: პედაგოგიური, ფსიქოლოგიური, გარემოსდაცვითი, ადგილობრივი ისტორიის, კარიერული ხელმძღვანელობით, გაზეთ „იუნოსტის“ სარედაქციო კოლეგიაში. სტუდენტური საბჭო სტუდენტური ხელისუფლების უმაღლესი ორგანოა.

თანამმართველობის სისტემა ხელს უწყობს სტუდენტების ორგანიზაციული და კომუნიკაციური უნარების განვითარებას, მათი აქტივობისა და პასუხისმგებლობის გაზრდას. ეს არის მათი მუშაობის მიზანი თანამმართველობის ორგანოების კურატორებისთვის: ი.ლ. შოხინა, ი. ბახორინა, ნ.ა. რიაბინცოვა, ვ.ი.დიაჩკოვა, ი.ა. აბრამოვა, გ.ა. ეგოროვა, ე.ვ. სუშინოვა. მასწავლებლებსა და სტუდენტებს შორის თანამშრომლობა ხელს უწყობს სტუდენტური ცხოვრების ნათელსა და მოვლენას.

დღესასწაულებისა და ტრადიციების წლიური წრე მოიცავს პირველი და ბოლო ზარის არდადეგებს, მუსიკალური და ქორეოგრაფიული ჯგუფების საანგარიშო კონცერტს, დასამახსოვრებელ თარიღებს მიძღვნილ დღესასწაულებს, ღია კარის დღეებს, სტუდენტური სკეტებს. ჩვენი სკოლის დიდი ხნის ტრადიციაა ბავშვებისთვის საახალწლო ნაძვის გამართვა. მუსიკალური და ქორეოგრაფიული სპექტაკლები "კონკია", "თოვლის დედოფალი", "მოროზკო", "ახალი წელი პროსტოკვაშინოში", დადგმული ლ. ფედოტოვა, ლ.ვ. მაიოროვა, ტ.ლ. ტიხომიროვა, ნ.ე.კოტი, ო.იუ.ტროფიმოვა, გაიხსენეს არა მხოლოდ სკოლის თანამშრომლებმა, არამედ ბევრმა ქალაქელმაც.

1994 წლიდან სკოლა ატარებს კონკურსს „წლის სტუდენტი“, რომელიც მიზნად ისახავს მომავალი სპეციალისტების პროფესიული უნარების განვითარებას.

მრავალი შემოქმედებითი საქმიანობის ინიციატორია მასწავლებელთა საგნობრივი ციკლის კომისიები L.V. Kurochkina, E.A. Barsova, M.V. Fokina, T.L. Tikhomirova, L.I. Netsvetaeva ხელმძღვანელობით. ჯგუფის ცხოვრებაში გასაოცარი მოვლენა იყო არდადეგები "ანტიკურობის აღთქმების მიხედვით" და "რუსეთის სასულიერო მუსიკა".

მასწავლებლები და სტუდენტები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ საქალაქო და რეგიონულ ღონისძიებებში, იღებენ პრიზებს შემოქმედებით შეჯიბრებებში და სპორტულ შეჯიბრებებში.

1974 წლიდან ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელია ვალენტინა ივანოვნა ავერიჩევა. სკოლის სპორტსმენები ყოველწლიურად იგებენ სათხილამურო სრიალში გაზეთ „სოკოლსკაია პრავდას“ პრიზისთვის, შემოდგომის ტრასა და საველე რბოლაში, გამარჯვების დღის სარელეო რბოლაში და მძლეოსნობის შეჯიბრებებში.

ქალაქის სამედიცინო და ჯანდაცვის ცენტრში გაკვეთილების ორგანიზება ხელს უწყობს მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებას ფიზიკურ აღზრდაში ჩართვისთვის. V.I. Avericheva, O.A. Neustroeva მართავენ სპორტულ სექციებს: კალათბურთი, თხილამურები, ფორმირება.

2002 წლიდან ფუნქციონირებს სოციალური და პედაგოგიური ცენტრი "ჯანმრთელობა" (ხელმძღვანელობს ე.ვ. შაროვა), რომლის მიზანია სტუდენტების პასუხისმგებლობის განვითარება ჯანმრთელობაზე და ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების დანერგვა სასწავლო პროცესში. სტუდენტები გახდნენ ბევრი რამის ინიციატორი: კედლის გაზეთებისა და პლაკატების კონკურსი „ჯანსაღი ცხოვრების წესისთვის“, ფიზკულტურის წუთების კონკურსი. ცენტრის სალექციო ჯგუფი მუშაობს I.V. Kosareva-ს ხელმძღვანელობით და სტუდენტები აწარმოებენ მოლაპარაკებებს სერიალში "ჩვენი ჯანმრთელობა" რადიოში და სტუდენტურ ჯგუფებში. კონკურსში „ყველაზე ჯანმრთელი ჯგუფი“ მონაწილეობს ყველა ჯგუფი.

ახალგაზრდების სამხედრო-პატრიოტულ განათლებას ახორციელებს დ.ა.მიაკიშევი. 2003 წელს ახალგაზრდული გუნდი "ფალკონები" გახდა გამარჯვებული სამხედრო სპორტულ საწვრთნელ ბანაკებში და შეჯიბრებებში მ.მაქსაკოვის ხსოვნისადმი მიძღვნილი პრიზისთვის, "წვევამდელი-2004" შეჯიბრი. 2003 წელს შეიქმნა ნებაყოფლობითი რაზმი შრომის ვეტერანთა დასახმარებლად.

მოსწავლეთა მორალურ განათლებას ეხმარება ლიტერატურის გაკვეთილები, კოლექტიური შემოქმედებითი საქმიანობა: შეხვედრები მწერლებთან და პოეტებთან, ლიტერატურული საღამოები, სტუდენტების შემოქმედებითი ნაწარმოებების პრეზენტაციები, ლიტერატურული ლაუნჯ კლუბის მუშაობა. მათი ორგანიზატორია მასწავლებელი - მეთოდოლოგი, ლიტერატურის მასწავლებელი ვ.ვ. მატიუშინა.

ჩვენი სტუდენტები წარმატებით გამოდიან საქალაქო და რეგიონულ კონკურსებსა და ფესტივალებზე. მოსწავლეთა გუნდები და ანსამბლები, ქორეოგრაფიული ჯგუფები და მასწავლებელთა ანსამბლი განთქმულია პროფესიონალიზმითა და საინტერესო რეპერტუარით. კრეატიულ გუნდებს N.E. Kot-ისა და S.Yu.Loschilova-ს ხელმძღვანელობით გადაეცათ სტუდენტური შემოქმედების რეგიონალური ფესტივალის "ხელოვნების ფაკულტეტის" დიპლომები.

საგანმანათლებლო მუშაობის წარმატება, უპირველეს ყოვლისა, დამოკიდებულია მასწავლებლის პიროვნებაზე, მის გამოცდილებაზე, ცოდნასა და დროულად მისვლის უნარზე. სტუდენტები თავიანთ კლასის მასწავლებლებს „მეორე დედებს“ უწოდებენ. კურსდამთავრებულთა ერთზე მეტ თაობას დიდი სიყვარულით ახსოვს I.V. Kosareva, V.K. Shatunova, L.V. Kurochkina, L.V. Mayorova, V.V. Kiseleva, G.M. Igolnitsyna, T.V. Solovyova, E.V.Sharov.

კარგი პროფესიული მომზადება და დამატებითი კვალიფიკაცია საშუალებას აძლევს ჩვენს კურსდამთავრებულებს უფრო ადვილად მოერგოს საბაზრო ეკონომიკას. ისინი წარმატებით იწყებენ მუშაობას სკოლამდელ დაწესებულებებში, საშუალო სკოლებში, გამოსასწორებელ სკოლებში და ჯგუფებში, სოციალურ თავშესაფრებში, ბავშვთა ხელოვნების ცენტრებში და კულტურულ დაწესებულებებში. გაიზარდა უმაღლეს სასწავლებლებში სწავლის გაგრძელების მსურველთა რაოდენობა, ძირითადად ჩერეპოვეცის სახელმწიფო უნივერსიტეტში, ვოლოგდასა და იაროსლავის სახელმწიფო პედაგოგიურ უნივერსიტეტებში. სახელმწიფო სერტიფიცირების შედეგების საფუძველზე, საუკეთესო კურსდამთავრებულები იღებენ რეკომენდაციებს ჩერეპოვეცის სახელმწიფო უნივერსიტეტში ჩარიცხვისთვის სპეციალობაში "პედაგოგია და სკოლამდელი განათლების მეთოდები" სწავლის შემცირებული ვადით (3,5 წელი).

პედაგოგიური სკოლის პერსონალი მონაწილეობს ვოლოგდას რეგიონის მთავრობის პროექტში, ახალგაზრდულ საქმეთა კომიტეტის "წლის კურსდამთავრებული", საგანმანათლებლო დაწესებულების საუკეთესო კურსდამთავრებულების სახელები ყოველწლიურად შედის ამ დირექტორიაში.

საგანმანათლებლო დაწესებულების წარმატება არის მენეჯერების, მასწავლებლების, ლაბორანტების, პედაგოგების, ტექნიკური მუშაკებისა და სტუდენტების კოორდინირებული მუშაობის შედეგი.

მადლობელი ვართ საბავშვო ბაღებისა და სკოლების ყველა პედაგოგიურ პერსონალს, რომელიც გვაძლევს პრაქტიკულ ბაზას სკოლამდელი განათლების სპეციალისტების მომზადებისთვის.

2002 და 2003 წლებში მუშაობის შედეგების მიხედვით, პედაგოგიური სკოლის პერსონალი გამარჯვებული გახდა ქალაქისა და რეგიონის საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის და დაჯილდოვდა ღირსების სიგელებითა და ძვირფასი საჩუქრებით.

2004 წლის 1 სექტემბერს საგანმანათლებლო დაწესებულების სტატუსი გაიზარდა, იგი გახდა საშუალო პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება "სოკოლსკის პედაგოგიური კოლეჯი".

სკოლის (კოლეჯის) ხელმძღვანელები

სკოლის დირექტორები

1944 – 1947 მიხაილოვა მარია იგნატიევნა

1947 – 1954 მელკოვსკაია ვერა გრიგორიევნა

1954 – 1965 ვოსტოკოვი ვლადისლავ ვასილიევიჩი

1965 – 1975 ლოსჩილოვა ზინაიდა ალექსეევნა

1975 – 1983 ლებედევა ირინა გენადიევნა

1983 – 1992 პაპიჩევა ლუდმილა ალექსანდროვნა

1992 – 2012 წ.წიპილევა რაისა ვალენტინოვნა

2012 - დღემდე შოხინა ირინა ლეონიდოვნა

დირექტორის მოადგილეები საგანმანათლებლო სამუშაოებში

1944 - 1947 ლისაჩევი ფედორ ფედოროვიჩი

1947 – 1970 პრახოვა ტაისია პროკოპიევნა

1970 – 1984 პიკოვა დინა მიხაილოვნა

1984 – 1990 როგოვა ოლგა მიხაილოვნა

1990 – 2003 ბარსოვა ვერა სერგეევნა

2003 – 2012 შოხინა ირინა ლეონიდოვნა

2012 - დღემდე ტირანოვა ნატალია ლეონიდოვნა

დღის განყოფილების ხელმძღვანელები

1982 – 1987 სოლოვიოვა ტატიანა ვასილიევნა

1987 – 1992 კუროჩკინა ლუდმილა ვასილიევნა

1992 – 1998 კოზლოვა ნატალია სერგეევნა

1998 – 2000 დრობინინა ნატალია ივანოვნა

2000 – 2003 შოხინა ირინა ლეონიდოვნა

2000 – 2001 პავლოვა გალინა ვლადიმეროვნა

2003 – 2014 კატაევა ირინა ნიკოლაევნა

2003 – 2004 სტაფეევა ოლგა ნიკოლაევნა

2004 - 2014 ბლედნიხ ელენა ვალერიევნა

2009 - დღემდე პავლოვა გალინა ვლადიმეროვნა

კორესპონდენციის განყოფილების ხელმძღვანელები

1948 – 1954 ვოსტოკოვი ვლადისლავ ვასილიევიჩი

1954 – 1978 სუდაკოვი სერგეი მიხაილოვიჩი

1978 – 1987 სოლოვიოვა ლუდმილა პეტროვნა

1987 – 2009 კოტიკოვა ლიუბოვ ივანოვნა

2009 წელი - დღემდე შაროვა ელენა ვალერიევნა

კორესპონდენციის განყოფილების მეთოდოლოგები

1972 – 1987 კოტიკოვა ლიუბოვ ივანოვნა

1987 – 1992 რეშეტოვა რიმა არსენიევნა

1992 – 2008 ვავილენკო გალინა სტეპანოვნა

2008 - 2009 შაროვა ელენა ვალერიევნა

2009 - დღემდე მოლევა ანა იურიევნა

2014 - დღემდე ფოკიჩევა მარია ალექსანდროვნა

დირექტორის მოადგილეები საგანმანათლებლო სამუშაოებში

1992 – 1998 კლიმოვსკაია ნადეჟდა ნიკოლაევნა

1998 – 2001 ეგოროვა ტატიანა იურიევნა

2001 – 2008 პავლოვა გალინა ვლადიმეროვნა

დირექტორის მოადგილე სამეცნიერო და მეთოდოლოგიურ სამუშაოებში

2001 – 2008 ეგოროვა ტატიანა იურიევნა

პრაქტიკის მენეჯერები

50-იანი წლები – სოშნევა კლავდია ალექსანდროვნა

კუდრიაშოვა ვალენტინა მიხაილოვნა

1963 - 1968 კარავაევა ლინა მიხაილოვნა

1968 - 1978 ტარასოვა ლუდმილა კირილოვნა

1978 - 1984 რიაბინცოვა ნინა.ალექსანდროვნა

1984 - 1987 სლიტკოვა ნადეჟდა ნიკოლაევნა

1987 - 1989 წ.ცვეტკოვა ირინა მიხაილოვნა

1990 - 1993, 2008 წლიდან დღემდე ბუევა ნატალია კონსტანტინოვნა

დირექტორის მოადგილე სასწავლო და სამრეწველო სამუშაოებში

1993 – 2008 ბუევა ნატალია კონსტანტინოვნა

მეთოდოლოგიური სამსახურის უფროსი

2009 -2014 ეგოროვა ტატიანა იურიევნა

BOU SPO VO-ს სტრუქტურა

"სოკოლსკის პედაგოგიური კოლეჯი"

არის 2 განყოფილება:

სრული განაკვეთი;
ექსტრამორალური.

1992 წლიდან სკოლის პერსონალს ხელმძღვანელობს რაისა ვალენტინოვნა წიპილევა.

მუსიკალური დირექტორი,
სახვითი ხელოვნების დირექტორი,
ფიზიკური აღზრდის ხელმძღვანელი,
რიტმიკისა და ქორეოგრაფიის სტუდიის (კლუბის) მასწავლებელი-ორგანიზატორი,
დამატებითი ტრენინგი საოჯახო განათლების სფეროში,
დამატებითი ტრენინგი უცხოური (ინგლისური) ენის დარგში.

2003 წლის 3-4 აპრილს სოკოლის პედაგოგიური სკოლის ბაზაზე მაღალ ორგანიზაციულ და მეთოდოლოგიურ დონეზე ჩატარდა რეგიონალური სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია „განათლების მოდერნიზაცია: სკოლამდელი აღზრდის ეკოლოგია“. კონფერენციას ესწრებოდნენ განათლების დეპარტამენტის წარმომადგენლები, ვოლოგდასა და პეტერბურგის განათლების განვითარების ინსტიტუტების მეცნიერები, ვოლოგდასა და ჩერეპოვეცის უნივერსიტეტები, რეგიონის პედაგოგიური კოლეჯები და სკოლები, სოკოლსკის მუნიციპალური ოლქის ადმინისტრაცია, რეგიონული და საქალაქო. სახელმწიფო სანიტარიული და ეპიდემიოლოგიური ზედამხედველობის ცენტრები, ბუნებრივი რესურსების და ბუნების დაცვის კომიტეტი, განათლების დეპარტამენტი და კულტურის დეპარტამენტი, ქალაქისა და რეგიონის საგანმანათლებლო დაწესებულებები. გამოიცა კონფერენციის მასალების კრებული, რომელიც დიდი მოთხოვნაა პედაგოგებში.

ქალაქის სამედიცინო და ჯანდაცვის ცენტრში გაკვეთილების ორგანიზება ხელს უწყობს მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებას ფიზიკურ აღზრდაში ჩართვისთვის. V.I. ავერიჩევა, O.A. ნეუსტროევა მართავენ სპორტულ სექციებს: კალათბურთი, თხილამურები, ფორმირება

ჩვენი სტუდენტები წარმატებით გამოდიან საქალაქო და რეგიონულ კონკურსებსა და ფესტივალებზე. მოსწავლეთა გუნდები და ანსამბლები, ქორეოგრაფიული ჯგუფები და მასწავლებელთა ანსამბლი განთქმულია პროფესიონალიზმითა და საინტერესო რეპერტუარით. შემოქმედებით გუნდებს ნ.ე.კოტისა და ს.იუ.ლოშილოვას ხელმძღვანელობით სტუდენტური შემოქმედების რეგიონალური ფესტივალის "ხელოვნების ფაკულტეტის" დიპლომები გადაეცათ.

ინფორმაცია კოლეჯის შესახებ. სოკოლის პედაგოგიური კოლეჯი (პედაგოგიური სკოლა) განახლების გზაზე